02.04 (ІІ група), 04.04 (І група)
Українська мова
Тема. Мистецтво ставити запитання та відповідати на
них
Контрольне есе
Матеріал до
уроку
1. Виконайте тестове завдання
Код доступу 8425962
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
2. Опрацюйте ст. підручника 207-216
3. Напишіть есе на одну з тем (теми в презентації «Як
писати есе»)
Написане есе прикріпити до ЄШ до 06.04
02.04.2025
Українська література
Тема. Образи нових жінок-інтелектуалок у новелі «Valse melancolique» («Меланхолійний
вальс»): пристрасна й вольова художниця Ганнуся
Матеріал до уроку
І. Прочитайте матеріал підручника ст.166-167 (загальна
характеристика новели)
ІІ. Дайте
письмову відповідь на запитання (цитатну або самостійно сформульовану на основі
тексту)
1. Як на початку твору авторка
характеризує Ганнусю
2. Як характеризує своє життя на початку
твору Ганнуся
3. Як ставиться до заміжжя Ганнуся
4. Як заочно сприймає Софію Ганнуся
5. Як музика, яку грала Софія, вплинула
на Ганнусю
6. Як Софія характеризує Ганнусю в
розмові з Мартою
7. Як допомагала Ганнуся Софії після
смерті її матері
8. Як склалася доля Ганнусі
9. Підтвердьте чи спростуйте думку (у формі мініроздуму):
«Життя Ганни - це історія
досягнення щастя»
Виконане завдання
прикріпити до ЄШ до 08.04
01.04.2025
Українська література
Тема. Образи
нових жінок-інтелектуалок у новелі «Valse melancolique» («Меланхолійний вальс»):
аристократична Марта
Матеріал для уроку
І. Виконайте тестове завдання
Код
доступу 7860015
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
ІІ. Письмово підтвердьте чи спростуй те
твердження. Доведіть цитатою з тексту
Наприклад:
1. У квартирі одразу мешкало три товаришки
1-
Зразу лише дві. Одна малярка і я.
1.
Марту навчила розуміти класичну музику
Софія
2.
Марта хотіла бути співачкою
3.
Марта вважає, що вона не залежить від
думки Ганни
4.
На думку
Софії, Марта є вродженою жінкою та матір’ю
5.
Гра Софії справляла на Марту велике
враження
6.
Марта стала нареченою професора
ІІІ. Виписати зі ст. 167
характеристику Марти
Виконану письмову роботу прикріпити до ЄШ до 04.04, тест відкритий
до 21.00 05 квітня
22.01.2025 р.
Українська мова (ІІ група)
24.01.
Українська мова (І група)
Тема. Апостроф. Позначення
м’якості приголосних
Матеріал для уроку
І. Завдання
на повторення
Виконайте тестові
завдання
1.
Однаковий звук позначають букви,
підкреслені в окремих словах речення
А Через пандемію
COVID-19 на футбольних трибунах нині доволі
порожньо.
Б Та справжні
фанати не припиняють уболівати за улюблені команди.
В На одному з матчів
кумедний вигляд мав Роналдо, якого попросили
надягнути маску.
Г Незалежно
від рівня «зірковості» ніхто не має права наражати на небезпеку
інших.
2. Прочитайте речення (цифра позначає наступне
слово).
(1)Течія спочатку була неспішною, і (2)русло
ніби губилося в (3)болотистих берегах, але (4)посередині (5)рівнини річка
раптом звужувалася й наступні (6)одинадцять (7)кілометрів
мчала стрімким потоком, наче боялася, що хтось захоче (8)застопорити
її на шляху до свободи.
НЕПРАВИЛЬНО виділено
букви на позначення наголошених голосних у всіх словах, позначених цифрами
А1, 4, 6, 8
Б2, 3, 5, 8
В2, 4, 5, 7
Г1, 3, 6, 7
3. Лексична помилка є в реченні
А Досвідчені наставники сприяють професійному становленню молодих
спеціалістів.
Б Обираючи спеціальність, ураховуйте потреби сучасного суспільства.
В Надзвичайно важливим чинником у виборі фаху є також мотивація.
Г Беріть участь у різноманітних тренінгах з професіональної орієнтації.
Д Фахове самовизначення є важливою умовою успіху людини.
4. Установіть відповідність між фразеологізмом і його
значенням.
1гнути кирпу
2мотати на вус
3водити за носа
4ловити ґав
Аобдурювати
Бсварити
Взазнаватися
Гбайдикувати
Дпомічати
5. Установіть відповідність між видом речення та
прикладом.
Вид речення
1складнопідрядне
2безсполучникове
3складне з різними видами зв’язку
4складносурядне
Приклад
А Мільярди перлин мерехтіли на всьому, випромінюючи маленькі сонця,
розсипаючи спектри на лапатім листі дубів і ліщини.
Б Тихо-мирно спала зграя лебедина, і даремно лебідь звав, будив її.
В Стоять жоржини мокрі-мокрі, сплять діамантові жуки, під грушею у дикій
моркві до ранку ходять їжаки.
Г Коли з дерев, сумно кружляючи, падало жовтогаряче листя, повернувся додому
Оксен.
Д Ти з’явилась мені – і здалося, що світ помолодшав навколо на тисячу літ.
ІІ. Перевірка вивченого. Виконайте тестове завдання
Код доступу 1137602
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
(до 26.01.21.00)
ІІІ. Опрацюйте матеріал підручника §§ 10-11
IV. Виконайте вправи № 100,101(усно); № 105 (письмово)
Виконане завдання прикріпити до ЄШ до 27.01
22.01.2025 р.
Українська література
Тема. Повість «Тіні забутих предків». Трагічна
доля Івана й Марічки як наслідок суперечності між мрією та дійсністю
Матеріал для уроку
1. Підтвердіть(+) чи спростуйте (-) думку. Доведіть цитатою з тексту(письмово)
Зразок
1. Родина
Палійчуків складалася з 22 осіб
1-
То байка, що Іван був 19 дитиною, а
Анничка – двадцятою. Іхня родина була невеликою: старині двоє та п’ятеро дітей. Решта 15 спочили на
цвинтарі.
1.Родина Палійчуків жила біля річки
Черемош
2. Роди Палійчуків і Гутенюків
дружили між собою
3. Маріічка пригостила Івана
цукерками
4. Іван з радістю йде в полонину
5. Після повернення з половини Іван
зустрічається з Марічкою
6. Іван дуже кохав Палагну
2.
Прочитати ст.144-152
Виконане завдання прикріпити до ЄШ до 27.01
21.01.2025 р.
Українська література
Тема. Психологічно переконливе розкриття внутрішнього стану людини. Символічні образи, ускладнена метафора. Поетика імпресіонізму (за новелою М. Коцюбинського «Intermezzo»)
Матеріал для уроку
1. Виконайте тестове завдання (3 бали)
Код доступу 6371332
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua (
2. Дайте цитатну відповідь на запитання (6 балів)
1.Чому ліричний герой заздрить планетам?
2. Чому ліричного героя дратує непевність?
3. Де проходять дні відпочинку ліричного героя?
4. Якому природному явищу вдячний ліричний герой?
5. Про що розповів селянин ліричному герою?
6.Чи повертається ліричний герой до міста
3. Дайте відповідь на запитання (3 бали)
Ст.156 № 11 (Зафарбуйте, письмово проаналізуйте
кольорову палітру, зробіть висновок про кольори, які виникли у вашій уяві)
Виконану роботу прикріпити до ЄШ до 24.01
Домашнє завдання прочитати
ст.134-143
Завдання з української літератури на 03.12. 2024 р.
1. Ознайомитися з коротким змістом твору
І.Франка «Сойчине крило»
https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3783
2. Ознайомитися з коротким змістом твору
І.Франка «Украдене щастя»
https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3784
3. Виконати тестове завдання за
покликанням ( 6 балів)
4. Написати мініроздум (на основі творів «Сойчине крило» та «Украдене щастя») на тему (обсяг не менше 100 слів): "У чому щастя людини?" (6 балів)
Виконане завдання прикріпити до ЄШ до 03.12 або принести на урок
Завдання для контрольної роботи 04.12
Виконати ОДНЕ завдання за вибором:
1. 1- 6 балів: виконати тестове завдання:
2. 4-9 балів - підготувати презентацію на одну з тем
"Поема «Мойсей» – одна з вершин творчості І. Франка"
"Іван Франко - прозаїк"
"Іван Франко - драматург"
3. 7-10 балів - підготувати оригінальну та самостійно озвучену презентацію на одну з тем
"Поема «Мойсей» – одна з вершин творчості І. Франка"
"Іван Франко - прозаїк"
"Іван Франко - драматург"
4. 9-12 балів - творче дослідження на тему " «…Франко — наш найкращий провідник, наш учитель, ясне сонце на українському небі…» (В. Стефаник).
Вимоги до творчого дослідження: обсяг - 15-20 ст.
Вступ (актуальність дослідження, предмет дослідження, огляд літератури з питання)
Основна частина
Висновки
Список використаних джерел. У тексті дослідження мають бути посилання на використану літературу.
13.11. 2024 р.
Українська література
Тема. Поема «Мойсей»
– один із вершинних творів І.Франка. Проблематика твору: історичний шлях нації,
визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості,
історичної пам’яті.
Матеріал для уроку
1. Перегляньте
відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=A7KX0hNTp4E
2. Складіть
план-конспект ст.95-98 (6 балів)
3. Виконайте
тестове завдання (6 балів)
Код доступу 4982398
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Виконане завдання прикріпити до
ЄШ до 14.11
13.11. 2024 р.
Українська мова (ІІ група)
Тема. Аудиторія (слухач, слухачі). Види слухання. Цілі
слухання. Моделювання аудиторії. Контакт з аудиторією. Прийоми налагодження
контакту. Ефективність мовлення. Стратегія і тактика мовленнєвої поведінки.
Комунікативний намір.
Матеріал для уроку
1. Опрацюйте
ст.179-183, зробіть виписки, які б розкривали зміст теми
2. Виконайте
усно вправу 234 (І, ІІ завдання)
Домашнє завдання ст 95-107 прочитати
23.10. 2024 року
Українська література
Тема. Психологічна
переконливість розкриття образу Мартина Борулі. Значення творчості І.
Карпенка-Карого.
Матеріал для уроку
1.
Виконайте
тестове завдання (4 бали)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfd4x7zp-onGmOjomy7E-tosvRXX9xLsSmMHHPNT1u7tJ0gQ/viewform
2.
Складіть
план-конспект ст. 72-74 (2 бали)
3.
Підготуйте
письмове повідомлення або презентацію на тему «Історія та сучасне життя
драматичного театру м. Кропивницького» (6 балів)
16.10.2024 р.
Українська література
Тема. Розвиток драматургії: соціально-побутові та
історичні драми й комедії.
Іван Карпенко-Карий (І. Тобілевич)
«Мартин Боруля». Основне про життєвий і творчий шлях митця,
світогляд, багатогранність діяльності
Матеріал
для уроку
1. Скласти тезисний
план с.64-71
2. Виписати
визначення жанрів драматичних творів ст. 71
3. Опрацювати
короткий зміст твору «Мартин Боруля»
https://dovidka.biz.ua/martin-borulya-skorocheno-po-diyah/
Виконане
завдання прикріпити до ЄШ до наступного уроку (22.10)
16.10, 18.10. 2024 рік
Українська мова
Тема. Утвердження лексичної норми в словниках української мови
(повторення й узагальнення). Контрольний
вид роботи. Есе
Матеріал для уроку
1. Повторіть
вивчене з теми «Лексична норма»
2. Перегляньте
відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=HgQ0kTKQzo8
3. Виконайте
вправи
Ст.36 впр. 34, за допомогою словника
з’ясувати значення 3 пар паронімів.
Ст. 45 впр. 10 скласти речення з
поданими словами
Ст 45 впр.17 пояснити значення
фразеологізмів
4. Виконайте
тестове завдання
Завдання
необхідно виконати до 22 жовтня 20:00
Код доступу 4286231
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
5. Напишіть есе на тему «Якою
має бути людина, щоб нею захоплюватися»
Поради для написання
есе
Роботи необхідно прикріпити до ЄШ до наступного уроку
Оцінювання: класна робота (6
балів)+тест (6 балів)
Есе – 12 балів
15.10.2024
Тема. Контрольна робота
Матеріал для уроку
Завдання за вибором
1. 4-
6 балів - виконати тестове завдання
Завдання необхідно виконати до 17 жовтня 21:00
Код доступу 1647405
2. 7-9
балів - підготувати презентацію за
творчістю І. Нечуя-Левицького чи Панаса Мирного на одну з тем:
«Іван Левицький — се
великий артист зору, се колосальне, усеобіймаюче око України»
Повість “Кайдашева сім’я”
— “арена людських пристрастей”
«Роман
цей справді — народний твір..це вже не просто пісня про наше гірке безталання,
а велична симфонія»
«Панас Мирний – перший симфоніст української прози»
3.
10 балів
Підготувати
самостійно озвучену презентацію за творчістю І.
Нечуя-Левицького чи Панаса Мирного на одну з тем:
«Іван Левицький — се
великий артист зору, се колосальне, усеобіймаюче око України»
Повість “Кайдашева сім’я”
— “арена людських пристрастей”
«Роман
цей справді — народний твір..це вже не просто пісня про наше гірке безталання,
а велична симфонія»
«Панас Мирний – перший симфоніст української прози»
4.
11-12 балів – інсценізація уривків з повісті «Кайдашева
сім’я
Немає коментарів:
Дописати коментар